План работы школы на 2018-2019 год

Содержание

  1. Анализ работы школы за прошедший учебный  год.
  2. Задачи и приоритетные направления на новый учебный год.
  3. План ЧОУ «ПСОШ»
  1. Совершенствование системы управления  ЧОУ «ПСОШ»
    1. Вопросы, рассматриваемые на совещании при директоре
    2. Вопросы, рассматриваемые на совещаниях с заместителем директора  по ВР
    3. Вопросы, рассматриваемые на совещаниях с заместителем директора  по УВР.
  1. Контрольно-аналитическая деятельность.

2.1. Организация деятельности, направленной на обеспечение доступного        

       общего образования

2.2. Организация внутришкольного контроля.

III.  Методическая деятельность

                          3.1. План работы Педагогического совета

                          3.2.План работы ШМО учителей предметников

                          3.3.План работы ШМО учителей начальных классов

                          3.4.План работы ШМО классных руководителей

                         3.5. Аттестация педагогических работников

3.6. Консультации, сборы

3.7. План работы с молодыми педагогами

  1. Реализация ФГОС
    1. План мероприятий по преемственности
    2. Профориентационная работа
  1. Воспитательная работа в школе

5.1 Целеполагание  воспитания и структура управления воспитательным      

      процессом.

5.2.План воспитательной работы

5.3. Работа с одаренными детьми.

 

  1. Анализ работы за 2017 – 2018 учебный год.

В контексте стратегий государственной и региональной образовательной политики разработана Программа  развития школы до 2019 года, мы продолжаем ее реализацию через системные и инициативные проекты.

В течение прошедшего учебного года наша школа  решала ключевые задачи, заданные в Программе развития.

  1. Качество и доступность школьного образования.
  2. Интеграция общего и дополнительного образования.
  3. Организация инклюзивного образования.
  4. Кадровое обеспечение реализации приоритетных направлений функционирования и развития муниципальной системы образования.
  5. Поддержка одарённых детей.
  6. Предпрофессиональная подготовка обучающихся.
  7. Независимая оценка качества работы учреждений, оказывающих образовательные услуги.

Современная школа – это школа с новым содержанием образования, которое определяют Федеральные государственные образовательные стандарты. В связи с этим ЧОУ «ПСОШ» для себя определяла ряд задач, над решением которых работала  в течение учебного года.

Анализ учебного процесса

Говоря о качестве и доступности школьного образования мы отмечаем,  что для того чтобы каждый обучающийся в будущем мог быть успешным, важно, чтобы на уровне начального обучения были заложены прочные основы знаний, умений, навыков, сформированы личностные и метапредметные результаты.

Умение работать с образовательными результатами обучающихся – это новые компетентности учителя в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования и тогда оценка превращается не в контроль, а в поддержку развития ребенка. Система поддерживающего оценивания на уровне начальной школы должна активнее использоваться нашими педагогами. Школьное методическое объединение в новом учебном году должно сосредоточиться на решении данной задачи. Необходимо продолжить обсуждение требований к профессиональной деятельности педагога, а также определить процедуры фиксирования умений педагогов по работе с образовательными результатами обучающихся.

В 2017 – 2018 учебном году было продолжено участие школьников  во Всероссийских проверочных работах (ВПР). Данные проверочные работы осуществляются в целях мониторинга результатов перехода на ФГОС и направлены на выявление уровня подготовки школьников.

Указанная процедура была организована  для обучающихся 4-х, 5-х, классов. В этом учебном году впервые в ВПР приняли участие обучающиеся 6-х классов. К 2020 году планируется участие 7-х и 8-х классов.

Результаты ВПР ( среднее значение успешности выполнения обучающихся школы):

в 4-х классах по русскому языку – 41%,  по математике – 49% по окружающему миру 578%

В 5 классе русский язык -44%   , математика – 59% , история- 80%   , биология- 89%

В 6 классе русский язык – 41%  , математика – 53% , история-  50% , биология- 84%

Исходя из представленных данных, в 2018 – 2019 учебном году в части независимой оценки качества образования обучающихся 4-х классов необходимо продолжать реализовывать мероприятия, направленные на повышение успеваемости и качества обученности по русскому языку, математике, окружающему миру. Работать над повышением уровня сформированности читательской грамотности, умением создавать групповой проект.

В прошлом учебном году впервые было проведено итоговое собеседование по русскому языку для выпускников 9-х классов. По заявлению Рособрнадзора апробация испытания прошла успешно и со следующего учебного года станет обязательной, и будет являться для девятиклассников допуском к государственной итоговой аттестации. Предварительно определено, что собеседование состоится во вторую среду февраля. Получившие «незачет» смогут пересдать его в марте и в мае.

В прошлом учебном году в школе не было выпускного 9 класса, поэтому наши учащиеся 9 класса (10 человек) впервые примут участие в устном собеседовании. Необходимость во введении устного собеседования появилась после принятия Концепции преподавания русского языка и литературы. Главной целью этого документа является формирование у учеников навыков красивой литературной речи. В итоге говорение будет не просто инструментом, стимулирующим у девятиклассников желание читать и высказывать свое мнение по каким-либо вопросам, но и предварительным этапом при прохождении основного государственного экзамена по русскому языку. Без собеседования ученик попросту не сможет получить допуск к этому обязательному экзамену. Ребятам придется грамотно применять интонационную окраску, пользоваться литературными приемами речи, формировать сложные языковые конструкции и демонстрировать широкий словарный запас.

В 2016-2017 учебном году в 9-х классах обучались 7 выпускников. Все были допущены к государственной итоговой аттестации по основным общеобразовательным программам, из них 2 участника с ограниченными возможностями здоровья проходили  итоговую аттестацию в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ).

По результатам государственной итоговой аттестации 7 выпускников 9-х классов получили аттестаты об основном общем образовании.

Результаты итоговой аттестации

в форме ГИА по русскому языку

 

2016 год 2017 год
Средний балл по региону 4.1 4.1
Средний балл по школе 4,2 4,3

 

Результаты итоговой аттестации в форме ГИА по математике

 

2016 год 2017 год
Средний балл по региону 3.9 3.9
Средний балл по школе 4,0 4,2

Качественные показатели  подготовки по предмету- русский язык  и математика остаются на стабильно высоком уровне   в течении 2-х лет ,

Выявлены следующие  тенденции в результатах : увеличение качественных показателей подготовки по русскому языку  и математике — что является несомненным методическим успехом и результатом усовершенствования  технологии образовательной подготовки  учителями Васильевой А.Б. и Гончаровой И.Б.

 

Результаты итоговой аттестации в форме ГИА по обществознанию

и биологии

 

2017
обществознание биология
Средний балл по региону 4,1 3,8
Средний балл по школе 3.8 3.6

 

Показатель «максимальный балл» по  биологии и обществознанию отсутствует –отсюда вытекает задача повышать  профессионализм и владение методикой работы с одаренными   и детьми с повышенными способностями   учителям Труновой М.Г. и Прокофьевой А.Г.

 

Таким образом видно, что в этом учебном году отмечается незначительное снижение среднего балла  по обществознанию и биологии, несмотря на то, что это предметы по выбору, а по русскому языку и математике – повышение  на 0,2 и на 0,3; Значит, одной из задач для ШМО на следующий учебный год должна стать задача, связанная с анализом результатов ГИА-9 по каждому предмету, разработкой мероприятий по работе с обучающимися разных групп, направленных на повышение успеваемости и качества обученности по математике и русскому языку, а также на повышение качества обученности по предметам по выбору.

По словам Президента Российской Федерации В.В. Путина система образования должна обеспечивать максимальное развитие потенциала каждого и готовить к вызовам XXI века. В своем послании к Федеральному собранию он обратил внимание на обеспечение готовности к современному рынку труда, а это, как раз, ранняя профориентация и предпрофессиональное обучение.

Таким образом, основной задачей в этой части должна стать организация качественной работы по профессиональной ориентации обучающихся, в том числе, начиная с начальных классов.

В течение трех последних лет в Тверской области, в том числе и в нашей школе, решалась задача обеспечения равного доступа детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью к качественному образованию.

В школе расширяются возможности инклюзивного образования. Формирование инклюзивной образовательной среды подразумевает наличие специальных условий для получения образования детьми с ОВЗ и  продолжает реализовываться комплекс мер по созданию доступной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья. Тем не менее, численность детей с ограниченными возможностями здоровья ежегодно увеличивается.

В 2017-2018 учебном году в школе  обучались 4 учащихся с ОВЗ из них: 4 – дети-инвалиды. 1учащийся с нарушением зрения   – в 2018 году пойдет в 1 классе.

Инклюзивная образовательная среда – это еще и подготовленные к работе с детьми с ОВЗ педагоги, мы фиксируем проблему недостатка педагогических работников, остается проблемой качественная подготовка учителей-предметников.

В связи с этим, одной из важнейших задач по данному направлению на новый период мы выделяем задачу качественной подготовки кадров для работы с детьми с ОВЗ, предусмотренных Концепцией развития инклюзивного образования в России.

Анализ методической работы

При планировании методической работы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решить проблемы и задачи, стоящие перед школой:  изучение и внедрение новых технологий обучения и воспитания; компьютеризация учебного процесса; развитие профессиональной культуры учителя; совершенствование педагогического мастерства учителей, повышение их компетентности; переориентация педагогический кадров с традиционного, авторитарного на гуманистический, личностно-ориентированный подход обучения.

Основными направлениями методической работы школы являются:

— организация работы ШМО;

— сопровождение внедрения ФГОС НОО, ООО;

— сопровождение молодых начинающих работать педагогов;

— организация профессиональной подготовки;

— организация аттестации педагогических работников;

— организация процесса предъявления и обобщения передового опыта;

— осуществление мониторинга профессионального развития.

 

Сведения о педагогических работниках:

Квалификация Образование Стаж Возраст
Высшая — 2 Высшее педагогическое — 9 До 5 лет — 1 До 35 лет -2
Первая — 2 Среднее-специальное — 4 До 10 лет — 2 До 55 лет — 5
 Без спец. Образования  — 0 До 25 лет — 5 Свыше 55 лет- 7
  Свыше 25 лет — 5

Выводы:

  1. В нашей школе  работают 13 педагогов.
  2. 31% педагогических работников имеют высшую и первую квалификационные категории.
  3. Средний возраст педагогических работников составляет 45 лет. Не смотря на увеличение процента численности педагогических работников в возрасте до 35 лет (15% — 2 человека), с каждым годом происходит увеличение численности работников, находящихся в категории «свыше 55 лет» (54 % — 7 человек).
  4. В связи с этим продолжается работа по привлечению молодых педагогов в школу, ведется работа по методическому сопровождению их «первых шагов» в педагогической деятельности, для становления их как специалистов.

Главными звеньями в структуре методической службы школы являются методические объединения. В школе сформировано 3 предметных методических объединения и МО классных руководителей. На заседаниях ШМО учителя школы знакомились с новой нормативно-правовой документацией, обсуждались доклады по актуальным темам, анализировались уроки и мероприятия, обсуждались вопросы качественной подготовки учащихся к ВПР и ГИА работа с учащимися ОВЗ  и другие. В течение учебного года проводились предметные недели, в рамках которых были организованы и предметные мероприятия для детей, проводились открытые уроки по распространению педагогического опыта,

В течение учебного года в школе было проведено два мероприятия на городском  и областном уровне:

Васильева А.Б., учитель русского языка приняла участие в работе круглого стола « Роль Православной книги на уроках литература»   в рамках Владимирских чтений г. Вышний Волочек

Иванова И.Б., учитель биологии, выступила с темой « Православный компонент на уроках биологии»  на Фаддеевских чтениях г. Твери

В течение учебного года педагоги школы делились опытом своей работы на разных уровнях:

Васильева А.Б., учитель русского языка и литературы  представила инновационный опыт работы в форме мастер – классов на Форуме «Пастырь добрый» в г. Торопец.

Традиционным стало участие педагогов школы в Международных образовательных чтениях в г. Москве.

 

  Курсы повышения квалификации

Важным направлением работы методической службы  и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации, в том числе в дистанционном режиме.

В 2017 – 2018 уч. году

Творческий коллектив школы получил  гранд за проект «Духовно-нравственное воспитание учащихся», получив поддержку Министерства образования Тверской области.

Педагоги школы являются активными участниками спортивных мероприятий. В 2017-2018 уч. году они заняли 2-е место в областном  этапе Духовно-спортивного фестиваля работников Православных школ Тверской области. Васильева А.Б. заняла 1-е место по настольному теннису; Гончарова И.Б. – 2-е место по шахматам.

Выводы:

  1. Методическая работа проводилась в системе и была направлена на повышение профессионального уровня каждого педагога, на вовлечение всех педагогов в методическую деятельность, на овладение педагогами инновационных форм обучения и воспитания.
  2.  Целенаправленно велась работа с молодыми и начинающими работать педагогами, налажена система наставничества.
  3. 95% педагогов имеют курсы повышения квалификации за последние 3 года.

Но вместе с положительными моментами в работе школы есть проблемы, на которые в 2018 – 2019 учебном году необходимо обратить особое внимание:

Низкая мотивация педагогов участвовать в профессиональных конкурсах разного уровня

Представление опыта работы школы осуществляется зачастую одними  и теми же педагогами.

 

Дополнительное образование

Дополнительное образование детей является важным фактором повышения социальной стабильности в обществе, создает условия для успешности каждого ребенка независимо от места жительства и социально-экономического статуса семей. Именно оно наиболее полно обеспечивает право человека на развитие и свободный выбор различных видов деятельности, в ходе освоения которых формируется личностное и профессиональное самоопределение детей и подростков.

В школе дополнительное образование в течение учебного года было организовано по следующим направлениям:

Физкультурно-спортивное: «Теннис», «Шашки»

Художественно-эстетическое: «Гармония».

Социально-педагогическое: «Я и мое здоровье»

Интеллектуально-познавательное: «Английский с интересом».

Ведется сотрудничество с учреждениями дополнительного образования города: «Детско-юношеская спортивная школа», «Станция юных натуралистов», «Музыкальная школа», «Дом детского  творчества».

Таким образом, в школе из 86 детей дополнительным образованием охвачено   67 обучающихся (что составляет 77.9% от общего числа обучающихся).

В течение учебного года традиционно было запланировано и проведено достаточно большое количество мероприятий патриотической направленности. Данное направление является приоритетным в системе воспитания школы.

При непосредственном участии ветеранов педагогического труда прошли круглые столы по теме «Государство – это мы», а также другие мероприятия, которые получили высокую оценку за качество их подготовки. Члены общественной организации «Патриот» принимали участие в мероприятиях, посвященных Дню защитника Отечества, 9 Мая. В наступающем учебном году сотрудничество с данной общественной организацией будет продолжено.

Для обучающихся, посещающих военно-патриотические клубы городского патриотического объединения «Патриот», в течение учебного года были организованы мероприятия патриотической направленности, в которых они принимали активное участие..

Обучающиеся школы принимают активное участие в спортивных соревнованиях, проводимых в рамках календаря массовых мероприятий. Благодаря регулярным занятиям физической культурой на уроках и посещая занятия, организованные в физкультурно-спортивных клубах, ребятам удается добиться высоких результатов. Несомненно, важнейшую роль в жизни школьников играет спорт. В прошедшем учебном году  в спортивных соревнованиях на Духовно спортивном фестивале в г. Твери большинство побед одержали команды школ нашей школы.

К сожалению, как и в прошедшем учебном году, остается проблемы выезда обучающихся на  регионального уровней.

С целью здоровьесбережения обучающихся в школах города традиционно дважды в год проводится мониторинг здоровья и физического развития обучающихся. В школе отработана система проведения мониторинга, определены основные направления для исследований. Данная работа позволяет спланировать работу по возможному улучшению условий для сохранения здоровья обучающихся. В 2017-2018 учебном году на 0,13% увеличилось количество детей со сформированным высоким и среднем уровнем ЗОЖ и на 0,1 уменьшилось количество детей с низким.

В 2017-2018 учебном году была продолжена работа по реализации мероприятий Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.

У нас все еще остается много проблем в части воспитания. Среда, в которой живут школьники и молодежь, часто оказывает не только позитивное, но и разрушающее влияние на психическое, моральное здоровье подрастающего поколения. Среда часто проявляет себя агрессивно, а последствия мы наблюдаем в открытой или скрытой агрессии молодых людей по отношению к другим и к себе. Таким негативным проявлениям среды мы должны противостоять в тесном сотрудничестве с другими службами и ведомствами. Сама же проблема заключается в отсутствии действенных инструментов работы со школьниками в условиях конкурирующих идентичностей, с которыми они постоянно сталкиваются, в том числе в социальных сетях.

Нужно отметить, что социальные сети можно рассматривать как отражение школьной жизни, если в школе выстроены доверительные детско-взрослые отношения, то и есть детско-взрослые группы в соцсетях, это своеобразный лакмус, позволяющий составить представление о школьном укладе в том числе.

Исходя из сказанного, нам необходимо следовать задаче организации становления уклада жизни школы как соорганизации всех элементов учебно-воспитательного процесса, который задает стиль, дух, атмосферу всей школьной жизни.

Отметим еще на одном приоритетном направлении — это независимая оценка качества работы учреждений, оказывающих образовательные услуги и изменении инфраструктуры образовательных учреждений, расширении их самостоятельности.

Исходя из анализа условий, основными проблемами в учреждениях остаются организация доступности получения услуг для детей с ОВЗ и инвалидов, а также проведение ремонтных работ и организация комфортных условий для получения образования.

Поэтому задачи, которые мы определяем по направлению Изменение инфраструктуры образовательных учреждений, расширение их самостоятельности, помогают нам не только двигаться вперед и достигать планируемых результатов, но и в том числе решать вышеупомянутые проблемы.

Что еще удалось нам сделать по данному направлению?

Средняя наполняемость классов на 1 сентября 2018 года составила 10 человек. До конца учебного года средняя наполняемость классов была сохранена на уровне 9. Считаю, что есть возможность не ухудшить данный показатель

Именно исходя из имеющихся проблем, в проекте Резолюции августовского педагогического совета 2018 г. определен ряд задач, направленных на их решение, а в части независимой оценки качества работы учреждения, оказывающего образовательные услуги.

 

  1. Задачи и направления развития ЧОУ «ПСОШ»

 

Качество и доступность школьного образования

  1. Обеспечить повышение среднего балла по результатам  диагностических работ (4 кл.) по читательской грамотности – не ниже 70% , по групповому проекту – не ниже 80% .
  2. Повысить долю обучающихся, получивших во Всероссийских проверочных работах по математике оценки «4» и «5» .
  3. Сохранить  итоговой аттестации в форме ОГЭ- 3,9 балла .
  4. Обеспечить мониторинг подготовки  учащихся к ГИА.
  5. Принять участие   во Всероссийских проверочных работах по предметам, увеличив их количество до 6.
  6. Организовать апробацию инструментария внутренней системы оценки качества школьного образования (ВСОКО).
  7. Повысить качество обучения: 1-4 кл — 40% (по факту 36,1%); 5-9 кл. – 35% (по факту 31%); Продолжить обучение на основном уровне образования в 9 классе по ФГОС .
  8. Продолжить набор обучающихся в 1 класс.
  9. Продолжить обеспечение комплексного подхода в оказании психолого-педагогической, медико-социальной поддержки различных групп учащихся.
  10. Продолжить реализацию программ «Теннис», «Шахматы в школу».
  11. Сохранить охват горячим питанием обучающихся не ниже 100% (по факту 100%).

 

Дополнительное образование. Интеграция общего и дополнительного образования

  1. Обеспечить 100% охват летним отдыхом и оздоровлением детей, состоящих на учете в КДН, ЦСПН, а также опекаемых детей.

2.Охватить  не менее 86% (по факту 85%)  школьников дополнительным образованием.

  1. Обеспечить формирование метапредметных и личностных результатов в соответствии ФГОС.
  2. Добиться снижения количества несовершеннолетних, состоящих на учете в КДН,  до 1 % (по факту 1,5%).
  3. Продолжить проведение в общеобразовательных учреждениях мониторинговых исследований здоровья и физического развития обучающихся.
  4. Продолжить проведение мониторинга сформированности культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся и включить результаты мониторинга в ежегодный публичный доклад.
  5. Сохранить охват детей, занятых в объединениях дополнительного образования:

—  состоящих на учете в КДН – на уровне 100%.

  1. Продолжить совместную деятельность школы и КДН по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.

 

Поддержка одаренных детей

  1. Обеспечить стабильность результатов по участию 100% школьников (по факту 100%) школьников и воспитанников объединений дополнительного образования в олимпиадном, научно-исследовательском и конкурсном движении (внеучебных мероприятиях) различных уровней.

 

Предпрофессиональная подготовка учащихся

  1. Продолжить  реализацию планов профориентационной работы с обучающимися.
  2. Продолжить совместную работу с предприятиями и организациями по организации и проведению профориентационных мероприятий для обучающихся.

.

  1. Продолжить совместную с  Центром занятости населения работу волонтеров из числа обучающихся общеобразовательных учреждений по вопросам профориентации.

 

Инклюзивное образование

  1.  Продолжить реализацию ФГОС НОО ОВЗ,ФГОС ООО ОВЗ
  2. Создать доступную безбарьерную среду для реализации права на обучение детей с особыми образовательными потребностями в 2018  — 2019 учебном году.

 

Кадровое обеспечение

1.Продолжить работу творческих школьных групп:

— по реализации ФГОС  НОО, ООО;

-по преемственности между ДОУ и школой;

— по развитию нравственных качеств личности обучающихся;

  1. Организовать развитие профессиональных компетентностей педагогических работников  через обобщение и представление опыта.
  2. Обеспечить участие педагогов в грантовых конкурсах, программах  федерального и муниципального уровней.
  3. Продолжить работу педагогов в группах в рамках реализации проектов муниципальной Стратегии развития образования.

 

Изменения инфраструктуры образовательного учреждения и управления им

  1. Обеспечить стабильное обновление содержания информации на официальных сайтах учреждения в соответствие с требованиями действующего законодательства.
  2. Продолжить осуществление мер, направленных на энергосбережение в школе.
  3. Повысить оснащение учебным оборудованием, соответствующим современным требованиям, на 5% по сравнению с предыдущим учебным годом.

 

  1. План работы ЧОУ «ПСОШ»

 

Проблема школы: «Современные подходы к организации образовательной деятельности школы в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения».

Цель: Создание благоприятной образовательной среды, способствующей раскрытию индивидуальных особенностей обучающихся, обеспечивающей возможности их самоопределения и самореализации и укрепления здоровья школьников

Задачи:

  1. Повышение эффективности образовательных отношений и качества образования через применение современных подходов к организации образовательной деятельности.
  2. Совершенствование процесса реализации ФГОС в начальной и основной школе на основе интеграции урочной и внеурочной деятельности.
  3. Оптимизация образовательного и воспитательного процессов с целью сохранения физического, психологического и духовно- нравственного здоровья участников образовательных отношений.
  4. Усиление влияния школы на социализацию личности школьника, его адаптацию к новым условиям, самоопределение в отношении будущей профессии.
  5. Совершенствование внутришкольной системы управления качеством образования на основе компетентностного подхода.
  6. Развитие информатизации школы, обеспечение широкого применения информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе.
    Методическая тема: Педагогическая компетентность — одно из условий реализации компетентностного подхода в образовательной и воспитательной деятельности коллектива при реализации ФГОС.

Цель: повышение эффективности образовательных отношений через применение современных подходов к организации образовательной и воспитательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя.

Задачи:

  1. Информирование педагогических кадров о последних достижениях педагогической науки и практики, направленных на формирование у учащихся ключевых компетентностей, адекватных социально-экономическим условиям.
  2. Совершенствование педагогического мастерства учителей, повышение их компетентности, переориентация педагогический кадров с традиционного, авторитарного на гуманистический, личностно-ориентированный подход.
  3. Развитие профессиональной культуры учителя;
  4. Изучение и внедрение новых интерактивных форм и технологий обучения и воспитания.

 

Ожидаемые результаты:

  1. Владение учителями новыми теоретическими знаниями и педагогическими технологиями.
  2. Рост профессионализма учителей и готовности решать задачи, поставленные перед современной школой.
  3. Создание условий для самореализации учащихся и учителей в учебно-воспитательном процессе и их успешной социализации в современном обществе.
  4. Повышение качества процесса обучения и воспитания учащихся.

 

  1. Совершенствование системы управления  ЧОУ «ПСОШ»
    1. Вопросы, рассматриваемые на совещании при директоре

 

Действия Срок
О готовности школы к новому учебному году. Август
О подготовке к августовскому педсовету.
О подготовке  к городской августовской конференции.
О комплектовании школы на 2018-2019  уч. год.
Анализ ВПР
О подготовке отчетов школы на начало учебного года.
Организация деятельности по реализации 120-ФЗ. Сентябрь
Организация профориентационной работы
Об организации методического сопровождения специалистов первого года работы и вновь прибывших
Итоги отчёта школы на начало учебного года. Октябрь
Об организации работы по сохранению и укреплению здоровья.
Создание безопасных условий воспитания и обучения.
Организация психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ.
Итоги тематической проверки «Адаптация учащихся 1, 5 классов».
Об организации работы в  ГПД .
Об организации деятельности физкультурно-спортивного кружка «Теннис».
Анализ результатов административных КР за 1 четверть во 2-9 классах.
Об организации питания.
Об укреплении материально-технического обеспечения образовательного процесса. Декабрь
Анализ результатов административных КР за 1 полугодие во 1-9 классах. Январь
Оформления заказа на учебную литературу на 2019-2020 уч. год. Февраль
Организация набора учащихся первый класс  на 2019-2020 уч. год.
Об организации работы по созданию условий для 100%-го выполнения практической части учебных программ по физике, химии, биологии, ОБЖ , технологии. Март
О подготовке к ВПР, ГИА.
Анализ результатов административных КР за 3 четверть во 1-9 классах.
Итоги экспертизы учебного плана. Май
Итоги мониторинговых исследований уровня (качества) обученности учащихся.
Организация летней оздоровительной кампании летом 2019 г.
Итоги организации и проведения аттестации педагогических и руководящих кадров в 2018-2019 учебном году.
Организация итоговой аттестации учащихся.
Об итогах мониторинга уровня удовлетворенности образовательными услугами, предоставляемыми школой.
О подготовке школы к новому учебному году. Июнь
Анализ результатов итоговой аттестации в 9 классах.

 

    1. Вопросы, рассматриваемые на совещаниях с заместителем директора  

по воспитательной работе

 

Организация работы системы ДО в 2018-2019 уч. году. Август  
Подготовка праздника «День знаний»
Об организации дежурства по школе.
О планировании воспитательной работы классными руководителями Сентябрь
Инструктаж заполнения журналов ДО и ТБ.
Итоги реализации образовательных программ . Пути решения проблем, выявленных в результате проведения мониторинговых исследований
О разработке проектных идей
Организация работы Ученического самоуправления
Организация спортивно-массовой работы в школе
Анализ планов ВР классных руководителей
Разработка мониторинга педагогами ДО на 1 полугодие, 2 полугодие, итогового
Планирование воспитательной работы на осенние каникулы
О проведении работы по профориентации учащихся
День рождение школы – День Сергия Радонежского Октябрь
О проведении профилактической работы по жестокому обращению с детьми.
О подготовке и проведении акции «Семья» Ноябрь
Об организации работы с учащимися, состоящими на внутришкольном учете, на учете в КДН, и неблагополучными семьями
Организация и проведение круглого стола «За здоровый образ жизни»
О подготовке к празднованию Дня матери
Подготовка к новогодним праздникам Декабрь
Планирование воспитательной работы на зимние каникулы
О профилактике ДТП
Анализ посещения учащимися объединений ДО в первом полугодии Январь
Праздник Рождества Христова
О проведении Дня защитника Отечества Февраль
Составление плана воспитательной работы на весенние каникулы Март
Подготовка к празднованию Дня Победы
Подготовка к «Последнему звонку»
Праздник Светлой Пасхи
Анализ посещения учащимися объединений ДО во втором полугодии Май
Праздник День жен-мироносиц
Об организации летнего оздоровительного отдыха учащихся

 

    1. Вопросы, рассматриваемые на совещаниях с заместителем директора  

                  по учебной работе

 

Мероприятия Сроки
1. Собрание с родителями будущих первоклассников май
2. Проведение совещания при директоре с повесткой дня:

— об обеспечении учащихся учебниками»;

— о начале нового учебного года»;

-о проведении праздника «День знаний»;

— об организации питания в школьной столовой»;

4-я неделя

августа

4. Комплектование 1, 5 классов до 1 сентября
5. Утверждение рабочих программ до 10сентября
6. Утверждение планов воспитательной работы классных руководителей
Составление расписания уроков 4 неделя августа
7. Контроль посещения обучающимися занятий, выявление причин их отсутствия на уроках и принятие своевременных мер по обеспечению посещаемости В течение года
8. Ознакомление учащихся с правилами техники безопасности при проведении различных учебных занятий, во время проведения мероприятий во внеурочное время В течение года
9. Справка  по движению учащихся за летний период Сентябрь
10. Внесение изменений в алфавитную книгу обучающихся Сентябрь
11. Организация внеурочной деятельности, составление расписания занятий. В течение года
Контроль охвата дополнительным образованием  всех учащихся, требующих особого внимания
12. Организация работы по подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации По графику
13. Контроль работы со слабоуспевающими обучающимися В течение года
14. Организация дежурства обучающихся и учителей по школе В течение года
17. Работа с будущими первоклассниками и их родителями Февраль – июнь
18. Контроль выполнения рабочих программ по всем учебным предметам 1 раз в четверть
20. Своевременное информирование родителей обучающихся об успеваемости В течение года

 

  1. Контрольно-аналитическая деятельность.
    1. Организация деятельности, направленной на обеспечение доступного общего образования

 

№ п/п Содержание Сроки
Комплектование первого класса, ГПД Август
Готовность школы к новому учебному году Август
Тарификация педагогических кадров.

Знание учителями учебной нагрузки, ознакомление с функциональными обязанностями

Август — сентябрь
Обеспеченность учащихся учебниками и учебными пособиями 1-я неделя
Планирование работы методических объединений Сентябрь
Составление расписания уроков, внеурочной деятельности учащихся До 05 сентября
Сбор информации о занятости учащихся в ДО  (1 – 11классы) Сентябрь
Состояние  рабочих программ, планов воспитательной работы Сентябрь
Организация дежурства по школе Сентябрь
Работа ГПД Сентябрь
Входной контроль знаний (4,9 классы) 3-4 неделя
Подготовка педагогов к аттестации Октябрь
Адаптация 1,5-х классов Сентябрь, октябрь
Состояние оформления классных журналов, личных дел учащихся Сентябрь
Диагностика уровня воспитанности ученических  коллективов. Сентябрь
Посещаемость занятий учащихся Октябрь
Работа педагогов с одаренными детьми Октябрь
Индивидуальная работа классных руководителей с учащимися, состоящими на учете в КДН и школе Октябрь
Состояние ведения дневников учащихся Октябрь
Посещение уроков педагогов с целью проверки организации подготовки учащихся 9 класса к ГИА. Октябрь
Проверка организации и качество работы с детьми «группы риска» Октябрь
Обобщающий контроль в 5 классе. Октябрь
Обобщающий контроль в 9 классе. Октябрь
Контроль за деятельностью ДО Октябрь
1.Выполнение образовательной программы школы за 1-ую четверть.

2. Оформление классных журналов

3.Успеваемость обучающихся за 1-ю четверть

Ноябрь

(1-я неделя)

Состояние преподавания учебных дисциплин (результаты ГИА – 2019) Ноябрь
Подготовка учащихся 4, 9 классов к итоговой аттестации Ноябрь
Посещение уроков молодых учителей с целью методического сопровождения. Ноябрь
Проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады по предметам Ноябрь
Состояние спортивной работы в школе Ноябрь
Проверка внешнего вида учащихся. Ноябрь
1.Выполнение образовательной программы школы за 2-ую четверть.

2. Оформление классных журналов

3.Успеваемость обучающихся за 2-ю четверть

Декабрь
Подготовка учащихся 4, 9 классов к итоговой аттестации Декабрь
Использование ИКТ Декабрь
Подготовка и проведение рождественских  праздников, зимних каникул. Декабрь
Работа классных руководителей по организации и проведению мероприятий по ПДД . Декабрь
Анализ выполнения планов работы  за 1 полугодие Декабрь-январь
Организация предпрофильной подготовки учащихся  9-х классов январь
Подготовка учащихся 4,5,6классов к ВПР Январь
Состояние обучения  учащихся с ОВЗ Январь
Работа классных руководителей по профилактике правонарушений среди учащихся Январь
Состояние преподавания предметов (по результатам ОГЭ) Февраль
Работа классных руководителей по воспитанию гражданско-патриотических качеств учащихся. Февраль
Работа классных руководителей с документацией Февраль
Подготовка учащихся 9  класса к ГИА Март
Работа классных руководителей по воспитанию у учащихся компетенции ЗОЖ Март
Участие учеников  в городских, областных, Российских конкурсах, программах Март
Работа классного руководителя выпускного класса  по профориентации учащихся Март
1.Выполнение образовательной программы школы за 3-ую четверть.

2. Оформление классных журналов

3.Успеваемость обучающихся за 3-ю четверть

Март
Итоги аттестации  учителей, повышении  квалификации, план на 2019 – 2020 уч. год Апрель
Изучить эффективность профилактики правонарушений среди учащихся. Апрель
Связь семьи и школы. Качество проведения родительских собраний. Апрель
Внеурочная деятельность учащихся 1 – 7-х  классов в условиях внедрения ФГОС Май
Подготовка учащихся 9 класса к итоговой аттестации Май
Подготовка отчетов руководителями МО Май
Организация летней занятости Май
Диагностическое обследование учащихся 1-4-х классов (ФГОС) Май
Работа классных руководителей по воспитанию гражданско-патриотических качеств обучающихся. Май
1.Выполнение образовательной программы школы за год.

2. Оформление классных журналов. Подготовка классных журналов к сдаче в архив.

3.Успеваемость обучающихся за 4-ю четверть, год.

Июнь
Итоги и анализ работы школы  за учебный год.

Уровень и качество подготовки выпускников.

Июнь
Анализ выполнения планов работы (УВР, ВР, МР) за год Май-июнь
Выдача аттестатов, свидетельств. Контроль за их оформлением. Июнь

 

    1. Организация внутришкольного контроля.

Цель ВШК:  

  • Установление соответствия деятельности педагогических работников требованиям ФГОС НОО, ООО и СОО
  • Выявление причинно-следственных связей позитивных и отрицательных тенденций введения ФГОС
  • Формулирование выводов и рекомендаций по дальнейшему развитию образовательного учреждения и его субъектов.

Направления ВШК в условиях ФГОС:

  • Контроль результатов освоения обучающимися основной образовательной программы соответствующей ступени обучения.
  • Контроль соответствия структуры и содержания основной образовательной программы (и вносимых в нее изменений) требованиям стандарта второго поколения.
  • Контроль условий реализации основной образовательной программы (кадровых, материально-технических, психолого-педагогических, информационно-методических и других).

Виды внутришкольного контроля

  • Предварительный контроль
  • Текущий контроль
  • Тематический контроль
  • Итоговый контроль
  • Персональный контроль
  • Фронтальный контроль
  • Классно — обобщающий контроль
  • Комплексный контроль

Методы ВШК (кроме традиционных):

  • Диагностика личностных результатов в форме, не представляющей угрозы личности, безопасности и эмоциональному статусу обучающихся;
  • Использование стандартизированных и нестандартизированных методов;
  • Диагностика метапредметных результатов на основе единого текста.

 

№ п/п Содержание Цель контроля Формы контроля Методы проведения контроля
Посещаемость занятий учащимися Анализ работы кл. руководителей по вопросу контроля посещаемости занятий Классно-обобщающий Наблюдение.
Состояние ведения дневников учащихся и электронного журнала
  • Выявление общих недочетов в ведении дневников учащихся
Тематический Проверка дневников
Качество проведения родительских собраний. проверить привлечение родителей к учебно – воспитательному процессу, разнообразие тематики родительских собраний, разнообразие форм работы с родителями. Фронтальный Изучение документации, посещение родительских собраний
Работа педагогов с одаренными детьми Проверка формирования индивидуальной образовательной траектории одаренных учащихся Тематический 1.Посещение уроков, занятий элективных и факультативных курсов;

2. Олимпиады по предметам

Оформление классных журналов Выявление:

  • Правильности и своевременности, полноты записей в классных журналах;
  • Объективности выставления оценок
Тематический В конце каждой четверти
Состояние обучения с ОВЗ Определение качества знаний и уровня успеваемости учащихся по предметам
Работа классных руководителей по воспитанию у учащихся компетенции ЗОЖ Проверить , как на уроках и мероприятии развивается интерес у учащихся к занятиям физической культуры  через использование здоровьесберегающих технологий, игровых моментов. Тематический Посещение уроков и мероприятий

март

                                                                    август
Комплектование первого класса Соблюдение требований к оформлению и ведению личных дел учащихся классными руководителями Классно-обобщающий Составление списков
Готовность школы к новому учебному году Проверка состояния  техники безопасности, готовности материальной базы, методического обеспечения Диагностический Рейд по кабинетам
Тарификация педагогических кадров.

Знание учителями учебной нагрузки, ознакомление с функциональными обязанностями

Обеспечение образовательного процесса педагогическими кадрами и распределение учебной нагрузки Текущий Подготовка документации
Обеспеченность учащихся учебниками и учебными пособиями Оценка уровня обеспеченности учащихся учебниками и учебными пособиями Предупредительный Собеседование с библиотекарем, классными руководителями
Контроль готовности пакета документов первоклассников Наличие пакета документов первоклассников Текущий 1.  Изучение пакета  документов первоклассников.
Состояние рабочих учебных программ, программ ДО. Установление соответствия календарно-тематического планирования учебным программам, программ ДО, элективных курсов. Их коррекция в соответствии с ООП НОО, ООО Предупредительный Наблюдение
                                                             сентябрь
Составление расписания уроков, факультативов, внеурочной деятельности учащихся Соответствие требованиям САН ПИН Текущий Наблюдение
Стартовая диагностика обучающихся 1-х классов (ФГОС) Изучение готовности обучения в начальной школе Предметный Мониторинг
Сбор информации о занятости учащихся в ДО  (1 – 9) Составление базы данных для проведения школьного мониторинга; проверка организации получения школьниками доп. образовательных услуг Тематический собеседования
Состояние планов воспитательной работы Тематический анализ планов воспитательной работы классных руководителей, их коррекция в соответствии с целевыми установками школы Предупредительный Наблюдение
Организация дежурства по школе Контроль организации дежурства по школе Текущий 1.  Оформление документации.

2. Наблюдение.

Работа ГПД Комплектование групп продленного дня.

Режим работы.

1.  Оформление документации.

2. Наблюдение.

Проверка техники чтения 2-5 классы Состояние техники чтения обучающихся 2-5 классах на начало учебного года. Текущий
  1. Проверка техники чтения
  2. Анализ
Входной контроль знаний (4,9 классы) Анализ уровня обученности учащихся по предметам (русский язык, математика) Предупредительный Проведение контрольных работ
Адаптация Анализ уровня адаптации учащихся 1, 5-х классов Классно-обобщающий Посещение уроков, наблюдение
Состояние оформления журналов Правильность и своевременность заполнения классных журналов Предупредительный Проверка документации
Диагностика уровня воспитанности  обучающихся. Определение уровня воспитанности ученического коллектива на начало учебного года. Тематический Анализ результатов анкетирования.
Посещение молодых и начинающих работать педагогов с целью оказания методической помощи Определение уровня организации учебно – воспитательного процесса молодыми педагогами Тематический Посещение занятий, собеседование.
                                                                 октябрь
Состояние преподавания учебных дисциплин математики и русского языка в 9 классе. Уровень  организации УВП на уроках. Предметный Посещение учебных занятий.
Контроль за деятельностью ДО
                                                                       ноябрь
1.Выполнение образовательной программы школы за 1-ую четверть.

2. Оформление классных журналов

3.Успеваемость обучающихся за 1-ю четверть

  • Выполнение календарно-тематического планирования в соответствии с программой.

Проверка:

  • Правильности и своевременности, полноты записей;
  • Выявление качества знаний и успеваемости  учащихся за 1-ую четверть
  • Объективности выставления оценок
Тематический Проверка классных журналов, календарно-тематического планирования

Отчеты классных руководителей.

Подготовка учащихся  9 классов к устному собеседованию
  • Работа выпускников с электронными ресурсами по подготовке к устному собеседованию и  итоговому сочинению
Классно-обобщающий
  1. Посещение учебных занятий
Качество преподавания предметов (по выбору)
  • Состояния организации учебного процесса по предмету
Текущий 1.  Собеседование.

2. Проверка документации.

3. Посещение учебных занятий.

Проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады по предметам Своевременное проведение, наличие разрешения на использование персональных данных; результативность Тематический Наблюдение, анализ
Состояние спортивной работы в школе Тематический 1.Наблюдение, опрос.

2.Изучение документации

Проверка внешнего вида учащихся.
  • проверить соблюдение учащимися Положения о внешнем виде.
Текущий 1.Наблюдение (рейд по школе)
                                                                декабрь
Промежуточная аттестация 2-9 классов Определение уровня знаний обучающихся по предметам Текущий Проверочные работы (тесты, диагностики и т.д.)
Подготовка к ВПР в 4-х  классах Уровень подготовки обучающихся 4-х классов к ВПР Тематический
  1. Посещение уроков
  2. Собеседование
Реализация ФГОС в начальной школе
  • Состояниеорганизацииучебного процесса в рамках ФГОС
  • Структура урока
  • Качество знаний попредметам
  • Уровень сформированности УУД
Тематический
  1. Посещение уроков
  2. Собеседование
  3. Технологическая карта урока
  4. Самоанализ урока
Обеспечение техники безопасности на уроках физики, химии, физкультуры, технологии
  • Проверка выполнения инструкций по охране труда, жизни и здоровья детей
Фронтальный 1.Посещение уроков

2.Проверка документации

Декабрь

Организация подготовки и проведения новогодних праздников, зимних каникул.
  • Проверить качество проведения праздников, посещение их учащимися; проанализировать уровень активности учащимися, умение классных руководителей привлечь учащихся к плодотворному отдыху, соблюдение ТБ.
Фронтальный Анализ планов проведения каникул, собеседование с классными руководителями, учащимися, родителями.

Посещение мероприятий, наблюдение

Организация работы  классных руководителей по организации и проведению мероприятий по ПДД и ППБ
  • Проверить качество проводимой работы по профилактике детского дорожного травматизма  и ППБ
Тематический Анализ планов работы, собеседование с классными руководителями, учащимися, родителями.

Посещение мероприятий, наблюдение

                                                               Январь
Выполнение образовательной программы школы за 1-е полугодие Установление соответствия выполнения календарно-тематического планирования программе Тематический Проверка классных журналов, календарно-тематического планирования

Отчеты классных руководителей.

Анализ выполнения планов работы (ВШК, ШМО) за 1 полугодие Состояние.

% выполнения планов за 1 полугодие

Текущий Наблюдение.
Качество подготовки к ОГЭ  в 9-х классах Классно-обобщающий
  • Посещение занятий
  • Собеседование  
Реализация ФГОС ООО
  • Состояние организации учебного процесса в рамках ФГОС
  • Структура урока
  • Качество знаний по предметам
  • Уровень сформированности УУД
Фронтальный
  1. Посещение уроков
  2. Собеседование
  3. Технологическая карта урока
  4. Самоанализ урока
Работа классных руководителей по развитию ученического самоуправления Познакомиться с различными формами организации самоуправления в детских коллективах Персональный Анализ, анкетирование

Январь

                                                         февраль
Подготовка учащихся 9 класса к итоговой аттестации (СтатГрад) Мониторинг обученности Фронтальный Анализ

Февраль

Реализация ФГОС СОО
  • Состояние организации учебного процесса в рамках ФГОС
  • Структура урока
  • Качество знаний по предметам
  • Уровень сформированности УУД
Фронтальный
  1. Посещение уроков
  2. Собеседование
  3. Технологическая карта урока
  4. Самоанализ урока
Качество преподавания предметов
  • Состояния организации учебного процесса по предмету
1.  Собеседование.

2. Проверка документации.

3. Посещение учебных занятий.

Работа классных руководителей по воспитанию гражданско-патриотических качеств учащихся. Проверить соответствие намеченных в плане мероприятий по гражданско-патриотическому воспитанию с реальной проводимой работой; определить их результативность. Тематический Изучение документации.

Посещение внеклассных занятий.

                                                              март
Подготовка обучающихся к ГИА Работа выпускников с электронными ресурсами по подготовке к  ОГЭ Тематический
  1. Посещение учебных занятий

2. Мониторинг обученности по русскому языку, математике и другим предметам

Организация работы классных руководителей выпускных классов  по профориентации уч-ся анализ качества и результативности проводимой работы, анализ предварительного распределения выпускников Тематический Анализ планов, собеседования, анкетирование

март

                                                                 апрель
Выполнение образовательной программы за 3-ю четверть Установление соответствия выполнения календарно-тематического планирования программе. Выявление качества знаний и успеваемости  учащихся за 3-ю четверть Тематический Проверка классных журналов, календарно-тематического планирования

Отчеты классных руководителей.

Изучение  эффективности профилактики правонарушений среди учащихся. Изучение состояния работы классных руководителей по профилактике правонарушений, бродяжничества, беспризорности, девиантного поведения

среди учащихся школы; поиски путей снижения роста правонарушений среди учащихся школы.

Тематический Анализ
Качество преподавания предметов географии, обществознания
  • Состояния организации учебного процесса по предмету
1.  Собеседование.

2. Проверка документации.

3. Посещение учебных занятий.

Проверка организации и качество работы с детьми «группы риска» Проверка исполнения 120-ФЗ классными руководителями. Тематический 1. Анализ работы социального педагога, классных руководителей.
                                                                   май
Проверка техники чтения в 1-5 классах Состояние техники чтения обучающихся 2-5 классах на начало учебного года. Текущий
  • Проверка техники чтения
  • Анализ
Промежуточная аттестация обучающихся 2-9 классов Соответствие уровня и качества подготовки учащихся требованиям образовательных стандартов
Подготовка отчетов руководителями МО Анализ работы Итоговый
  • Собеседование.
  • Проверка документации.
  • Наблюдение.
Организация летней занятости Состояние Текущий Подготовка документации.

Наблюдение.

Диагностика уровня воспитанности ученических  коллективов. определение уровня воспитанности ученического коллектива на конец учебного года. Тематический Анализ результатов анкетирования.

Май

Уровень и качество подготовки выпускников. Соответствие уровня и качества подготовки выпускников требованиям образовательных стандартов Тематический Результаты сдачи экзаменов

Июнь

Анализ выполнения планов работы (УВР, ВР, МР) за год Состояние.

% выполнения планов за 2 полугодие

Текущий Наблюдение.

Май-июнь

Перспективный план дальнейшего обучения и трудоустройства выпускников 9 класса Мониторинг дальнейшего устройства выпускников 9 и 11 классов Предварительный Сбор информации

Май-июнь

Выполнение образовательной программы школы  за учебный год Проверка:

  • Правильности и своевременности, полноты записей в классных журналах;
  • Объективности выставления оценок
  • Установление соответствия выполнения календарно-тематического планирования программе
Тематический Проверка классных журналов, календарно-тематического планирования

Июнь

Аттестаты, свидетельства.

Контроль за оформлением свидетельств и аттестатов.

Правильность и своевременность оформления аттестатов и свидетельств учащихся выпускных классов Итоговый Анализ
Итоги и анализ работы за учебный год. Проверить, насколько выполнен план работы школы на год, оценить качество работы, проверить аналитические умения классных руководителей, руководителей кружков, определить результативность проведенной работы и задачи на новый учебный год Тематический Отчеты классных руководителей, педагогов дополнительного образования

Заместитель директора по ВР, МР, УВР

 

              III. Методическая деятельность

 

Цель: совершенствование системы работы с педагогическими кадрами по самооценке деятельности и повышению профессиональной компетентности для внедрения нового содержания образования.

Задачи:

1) повышение квалификации педагогов на курсах различного уровня

2) обеспечение повышения профессиональной компетентности, деловитости, развитие инициативы, поиска и освоения новых форм и методов обучения

 

    1. План работы педагогического совета ЧОУ «ПСОШ»

 

срок
1 1.Анализ работы школы за 2017-2018 учебный год и задачи на новый учебный год.

2.Принятие Плана работы школы на 2017 – 2018 учебный год.

3.О годовом календарном учебном графике.

4.О принятии учебного плана школы, графика промежуточной аттестации, рабочих программ по учебным предметам, дополнительному  образованию , списка учебников по учебным предметам в 2018-2019 учебном году.

  1. Создание образовательной среды, обеспечивающей доступность образования для детей с ОВЗ в соответствии с ФГОС.
  2. О рассмотрении локальных актов: «О рабочих программах», «Об организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья», «О режиме занятий обучающихся ЧОУ ПСОШ»

 

август
2 1.Создание образовательной среды, обеспечивающей доступность образования для детей с ОВЗ в соответствии с ФГОС.

2.Итоги первой четверти.

3.Итоги успеваемости 1 четверти.

(Классные руководители 2-4,5-9 классов)

4. О выборе предметов ОГЭ  в 2018/2019 учебном году.

октябрь
3  

I. Личностное развитие школьника на всех ступенях обучения через взаимодействие школы и  семьи»

2. Итоги 2 четверти

(Докл. классные руководители)

 

3.  «Эффективное взаимодействие семьи и школы во имя личностного развития ребенка»

4. «Взаимодействие с родителями в начальной школе»

5.  «Из опыта работы с родителями в начальной школе»

6. «Из опыта работы с родителями в среднем звене»

7.  «Из опыта работы с родителями в старшем звене»

8.  «Трудные» родители. Как наладить сотрудничество и взаимодействие с такими семьями»

 

декабрь
4 1. О допуске к переводной аттестации учащихся 2-8 классов

2.О выполнении образовательных программ начального общего образования

 

май
5 1.О выполнении образовательных программ основного общего образования

2.О допуске обучающихся 9 класса к Государственной итоговой аттестации

3.О летнем отдыхе обучающихся

май
6 1. Об итогах  сдачи ГИА обучающимися 9 класса июнь

 

    1. План работы    школьного методического объединения учителей-предметников

 

Основные направления деятельности Содержание деятельности Срок
1 Аналитическая деятельность 1. Итоги работы ШМО за 2017-2018 гг. Август-сентябрь
2. Анализ преподавания и качества знаний учащихся По четвертям и полугодиям
3. Анализ результатов переводной аттестации 2018 года Август
4. Анализ проведения школьных олимпиад По окончании школьных и районных этапов
5. Анализ проведения предметных недель По окончании недель
6. Мониторинг тетрадей По школьному плану
7. Анализ результатов пробных ОГЭ (ГИА) по математике После получения результатов
8. Анализ входных контрольных работ Сентябрь
2 Планирование и организация деятельности МО 1.Планирование работы на 2018-2019учебный год Август-сентябрь
2. Согласование рабочих программ учебных. Август
3. Планирование проведения школьного этапа олимпиад и предметных недель Сентябрь
4. Методическая неделя в школе Март
3 Оказание методической помощи учителям-предметникам Продолжаем изучать:

1.О преподавании образовательных предметов гуманитарного и естественно-математического цикла. Переход на новое содержание образования. Стандарты нового поколения.

По мере необходимости
2. Формы использования ИКТ в образовательном процессе В течение года
3. Организация внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС В течение года
4. Взаимопосещение уроков В течение года
4 Изучение состояния преподавания и качества знаний учащихся 1. Мониторинг качества знаний В конце четверти
2. Мониторинг тетрадей В течение года
3. Мониторинг срезовых результатов по русскому языку и математике Июнь
5 Изучение и передача передового опыта 1. Отчет-учителей-предметников по темам самообразования В течение года
2. Круглый стол. Обеспечение повышения качества подготовки учащихся к сдаче ОГЭ (ГИА) Март-апрель
6. Работа с одаренными детьми 1. Школьные олимпиады по предметам Октябрь-ноябрь
2. Участие в конкурсах разного уровня В течение года
3. Предметные недели январь

 

Тематика заседаний ШМО

 

Тема Дата проведения
Тема: «Планирование работы на новый учебный год»

Рабочие вопросы:

1. Итоги работы ШМО учителей гуманитарного и естественно-математического цикла за 2017-2018 учебный год.

2. Обсуждение плана работы ШМО на новый 2018-2019 учебный год.                           

3. Об утверждении рабочих программ на 2018-2019 учебный год.

4. Планирование предметных недель.

Август
Тема:  Формы использования ИКТ в образовательном процессе

Использование ИКТ при подготовке к ГИА на уроках математики (Гончарова И.Б.)

2.Роль и место самостоятельной работы с учебником на уроках биологии. (Иванова И.Б.).

3.Работа со слабоуспевающими обучающими

4. ИКТ на уроках химии и истории(Обмен опытом)

Сентябрь- Октябрь

Вторая неделя

Третья неделя

Четвертая неделя

Тема: «Повышение мотивации к предметам гуманитарного и естественно-математического цикла»

1. Итоги школьной олимпиады по предметам.

2. Подготовка к предметным неделям (в рамках работы с одаренными детьми).

3.Выступление из опыта работы. Формирование учебно-познавательной компетенции на уроках химии.

4.Аудирование на уроках иностранного языка

5.Текущий контроль ЗУН учащихся 8 класса по физике,

6.АКР математике, физике химии.

Ноябрь — Декабрь
Тема: «Дозировка домашнего задания»

1. Итоги работы за 1 полугодие. Отчет по выполнению программы.

2.Оперативный контроль « Выполнение практической части программы по русскому языку и литературе в 5 и 9-х классах и объем домашнего задания по данным предметам

3. Работа со слабоуспевающими учащимися. Обмен опытом.

4.Контроль объёма домашнего задания в 7  классе по русскому языку,

декабрь
Тема: «Совершенствование форм подготовки к ОГЭ»

1. Открытые уроки по географии, биологии

2.Обмен опытом о формах подготовки выпускников к ОГЭ

3.Разнообразие орфографических упражнений в процессе подготовки  к ОГЭ по русскому языку

1.Контроль выполнения практической части по химии

2.Выполнение тестовой части при подготовке ГИА по обществознанию

3. Обсуждение и утверждение практической части к экзаменамв 8 классе  в форме тестирования

1. Отчет о предметных неделях.

2.Изучение опыта работы учителя русского языка и литературы Васильевой А.Б.

3. Рубежный контроль ЗУН за 3 четверть

4.

Январь

Февраль –

март —

Тема: «Анализ работы ШМО учителей предметников за 2018-2019учебный год.

1Обсуждение вариантов Итоговыхгодовых контрольных работгуманитарных и естественно-математических предметов

2.Проверка к/з уч-ся 8-9 классов по истории

3. Контроль выполнения практической части по биологии

4.Контроль работы учителей русского языка и литературы по самообразованию

5. Контроль организации повторения на уроках географии в 7-8 классах

6. Анализ ВПР

1. Итоги года. Выполнение программы.

2. Проведение итоговых работ.

3. Отчет о результатах работы МО учителей гуманитарного иестественно-математического цикла с одаренными учащимися.

Апрель-

Май

— июнь

 

    1. План работы школьного методического объединения

учителей начальных классов

 

1 четверть

 

  1. Анализ работы методического объединения учителей начальных классов за 2017- 18 учебный год.
  2. Обсуждение и утверждение плана работы МО на 2018-19 учебный год.
  3. Утверждение тем по самообразованию педагогов.

Утверждение рабочих программ, календарно-тематических планов по предметам.

  1. Соблюдение единого орфографического режима при оформлении школьной и ученической документации.
  2. План работы с одаренными детьми:
  • Участие в ВПР.
  • «Русский медвежонок» —  международный конкурс по русскому языку
  • «Кенгуру» — международный конкурс по математике

 

2 четверть

 

  1. Воспитание учащегося как православного христианина – верного чада Русской Православной Церкви. Воспитание обучающихся в духе патриотизма, любви к отечественной культуре, окружающей среде, Родине, семье.
  2. Формирование у гимназистов качественного уровня знаний, необходимого для современной жизни, и высокого уровня общей культуры с учётом введения ФГОС.
  3. Анализ промежуточныхых контрольных работ и пути повышения качества в каждом классе.Итоги проверки техники чтения. Методы и приёмы по повышению техники чтения.
  4. План проведения предметной недели начальной школы.

 

  1. четверть

1.«Роль и значение православных праздников в формировании устной и письменной речи на уроках русского языка».

  1. «Духовно-нравственное воспитание на уроках литературного чтения».
  2. «Формирование духовно-нравственных ориентиров у обучающихся православной школы»
  3. «Духовно-нравственное воспитание на уроках развития речи в соответствии с требованиями ФГОС».

 

4 четверть

 

  1. Подведение итогов работы учителей начальных классов.

2.Совместный анализ итоговых к/р за курс начальной школы.

Мониторинг качества обученности учащихся начальных классов по русскому языку, математике, литературному чтению.

3.Анализ работы МО учителей начальных классов за 2018-19 учебный год.

  1. Подготовка к новому учебному году.

 

 

 

    1. План работы школьного методического объединения классных руководителей

 

 

№1

1) Планирование воспитательной работы на 2018-2019учебный год. Подготовка к ОГЭ 2019

2) Круглый стол: «Единые требования к оформлению классного уголка»

3) Школа молодого классного руководителя

Собеседования с классными руководителями, помощь в подготовке мероприятий, работе с семьями СОП и ТЖС
№2

Тема:  «Роль классного руководителя в становлении классного коллектива и его влияние на формирование личности каждого ученика

1) Обзор методической литературы,

2) Работа классных руководителей по профилактике употребления ПАВ

№3 Тема: «Анализ воспитательной работы  за 1-е полугодие»

 1)Формы классных часов и мероприятий (обмен опытом).

 2) Здоровьесберегающие технологии

№4 Тема: «Профилактика девиантного поведения»

1. Причины и профилактика девиантного поведения в детской среде.

2. Профилактика и разрешение конфликтных ситуаций.

3. Отчёт о работе с обучающимися «группы риска»

Причины и профилактика правонарушений  в детской среде
№5

1.Заседание классных руководителей,  посвященное подведению итогов работы за 2018-2019учебный год и перспективному планированию воспитательной работы школы на 2019-2020 учебный год.

2. Отчет молодых классных руководителей  по темам  самообразования.

 

    1. Аттестация педагогических работников.

 

№п/п Наименование Дата
1. Составление перспективного плана на следующий год май
2 Разработка Положения об аттестации педагогов  на соответствие занимаемой должности Сентябрь
3 Аттестация педагогов на соответствие занимаемой должности Октябрь
4 Формирование списка аттестующихся следующий год Май-сентябрь
5 Подготовка аттестационных материалов Август-апрель
6 Консультации по подготовке аттестационных материалов Сентябрь- май
7 Организация посещения семинаров по подготовке аттестационных материалов Сентябрь- май

 

    1. Консультации, сборы

 

№п/п Наименование Дата
1. Консультации по составление рабочих программ с начинающими работать педагогами Август
2. Методическое сопровождение учебных проектов учащихся   В течение года
3. Подготовка материалов к  конкурсу «За нравственный подвиг учителя»». Август-апрель
4. Сборы рабочей группы по введению ФГОС ООО, СОО Декабрь- май
5. Консультации по вопросам реализации ФГОС ООО, СОО Сентябрь- май
6 Методическое сопровождение начинающих работать педагогов В течение года

 

3.7. План работы с молодыми педагогами

Цель:Создание в школе условий для профессионального роста молодых специалистов, способствующих снижению проблем адаптации и успешному вхождению в профессиональную деятельность молодого педагога.  

Задачи:

1.Обеспечение развития школы, формирование педагогической системы, профессионального стиля учреждения.

  1. Обобщение передового опыта, апробация и внедрение в работу молодых специалистов современных образовательных технологий.
  2. Развитие отношений сотрудничества и взаимодействия между молодыми специалистами и опытными педагогами.
  3. Организация и проведение научно-методической работы по проблемам современного образования, проведение педагогических советов, семинаров конференций и др. с привлечением интеллектуального потенциала молодых учителей.

 

Дата проведения Мероприятие Форма

проведения

Ответственные
Сентябрь Школа молодого учителя: «Вопросы и ответы». Собеседование

Индивидуальные консультации

Зам. директора по УВР, наставники  
Работа со школьной документацией
Октябрь-ноябрь Организация участия в работе  ШМО Рук.  ШМО
В течение года Посещение уроков молодыми специалистами у наставников Анализ и самоанализ Наставники  
Посещение семинаров разного уровня
Сентябрь, Январь  Февраль Посещение уроков молодых педагогов с целью оказания методической помощи Посещение уроков
Апрель Школа молодого учителя: «Деятельностнный подход в обучении » Круглый стол Учителя-наставники

 

  1. Реализация ФГОС

 

    1. План мероприятий по преемственности

 

№п/п Мероприятие Сроки проведения Ответственный
Начальная школа – основная школа
1. Распределение нагрузки в 5 классе (с учетом программ) Январь Зам.директора по УВР
2. Распределение классного руководства Январь Зам.директора по УВР
3. Подшефное движение (4- осн.) в течение учебного года Кл. руков.

Зам. дир по УВР

4. Организация посещений уроков учителями – предметниками в 4 классе. Февраль – апрель Учителя – предметники будущих  5 класса.
5. Контроль за состоянием преподавания уроков математики и русского языка в 4 классе. Март – апрель Администрация
6. Организация посещений уроков классными руководителями будущего  5 класса. Февраль – апрель Зам. дир.ВР
7 Сбор по пониманию требований к результатам обученности уч-ся на конец 4 класса Март Зам по УВР
8. Совместное мероприятие в 4 классе с будущими классными руководителями. Март – апрель Кл. рук. 4 и  будущих 5классов.
9. Диагностика готовности к переходу в основную школу. Март 2015г. Психолог.
10. Родительское собрание: «Ознакомление родителей с перспективами обучения в 5 классе» май Кл. рук.
11. Круглый стол «Промежуточные итоги работы по преемственности между 4-5 классом». май Зам. дир. УВР
12. Семинар по выработке единых требований к учебному материалу. апрель – май Рук. ШМО
13. Интенсивная школа для будущих пятиклассников. август Педагоги
14. Диагностика учащихся 5-х классов на предмет адаптации октябрь Психолог
15. Контроль за состоянием преподавания предметов  в 5 классе. сентябрь – ноябрь Администрация
16. Круглый стол «Адаптация учащихся 5 класса» Ноябрь   Зам. дир. по УВР, рук. ШМО, психолог
17. Совместные мероприятия учащихся 4-х классов и уч-ся осн. школы. В течение года Зам. по УВР
18 Подготовка и проведение тематических предметных недель В течение года Рук. ШМО
19 Совместные заседания МО (нач. и основная ) В течение года Рук. ШМО
Основная школа – старшая школа
1. Организация работы по преемственности В течение года   Зам .по УВР
2 Организация  работы по мониторингу обученности. В течение года. Зам .по УВР
4. Контроль за состоянием преподавания предметов  в 5 классе. сентябрь – ноябрь Администрация
5. Круглый стол «Адаптация учащихся 5 класса» Ноябрь  2018 Зам.по УВР
6 Конференция с учителями для родителей  будущих десятиклассников. август Педагоги

Администрация

7 Подготовка и проведение тематических предметных недель, мероприятий. В течение года Рук ШМО
Встреча с представителями Центра занятости. В течение года Зам.дир.
    1. Профориентационная работа

Цель:

— оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности;

— выработка у школьников профессионального самоопределения в условиях свободы выбора сферы деятельности, в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.

Задачи:

— повысить уровень психологической компетенции учащихся посредством вооружения их соответствующими знаниями и умениями, расширения границ самовосприятия, пробуждения потребности в самосовершенствовании.

— формировать у школьников положительное отношение к себе, чувство изначальной ценности как индивидуальности, уверенности в своих способностях применительно к реализации себя в будущей профессии.

— ознакомить учащихся со спецификой  профессиональной деятельности и новыми формами организации труда в условиях безработицы и конкуренции.

— привлечь к деятельности всех участников педагогического процесса, в том числе и родителей учащихся.
Основные направления профессиональной ориентации учащихся:

— профессиональной просвещение

— профессиональная диагностика

— профессиональная консультация

-.профессиональные пробы

1-4 классы:

Цель:

— формирование ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе;

— развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на практической    

 включенности в различные ее виды;
— постепенное расширение представлений о мире

Работа с учащимися:

  • Книжная выставка «Все работы хороши!;
  • Фестиваль профессий «Многообразие мира профессий»;
  • Развлекательно-познавательная игра «Кто больше знает профессий»?;
  • Конкурс рисунков «Радуга профессий»);
  • «Путешествие по океану «Профессия»»;
  • Беседы:  Профессии наших родителей»; Как хлеб на столе появился»;  «Азбука редких профессий»;

 

5-7 классы

 

Цель:

— развитие личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности;

— представления о собственных интересах и возможностях;

— приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики.

 

Работа с учащимися:

 

  • Книжная выставка «Через профессию к успеху»;
  • Фестиваль профессий «Многообразие мира профессий»
  • Конкурс декоративно-прикладного творчества);
  • Библиотечные уроки:  «Профессии на все времена»;
  • Конкурс рисунков  «Все работы хороши – выбирай на вкус!»
  • Кл. часы:  «Мир профессий. Человек – техника», «Моя мечта о будущей профессии»;

8-9 классы

 

Цель:

— групповое и индивидуальное профконсультирование, с целью выявления и формирования адекватного принятия решения о выборе профиля обучения;

 

Работа с учащимися:

  • Включение в учебный план школы элективных курсов:   «Твоя профессиональная карьера»;
  • Книжная выставка «Через профессию к успеху»;
  • Диагностика профессиональных склонностей с целью определения будущих профессий;
  • Профориентационный тренинг;
  • Библиотечные уроки:  «Профессии на все времена»;
  • Конкурс  сочинений «Моя будущая профессия;»
  • «Профессиональные пробы»

 

 

  1. Воспитательная работа в школе

 

5.1.Целеполагание воспитания и структура управления воспитательным процессом

 

Педагогический коллектив школы в 2017-2018 учебном году обозначил в образовательно — воспитательной работе с обучающимися, что образ выпускника основной и средней школы складывается из 5 потенциалов личности школьника: нравственного, интеллектуального, коммуникативного, художественно-эстетического и физического.

В соответствии с требованиями ФГОС НОО, ООО, СОО портрет выпускника должен выглядеть следующим образом:

 

«Портрет выпускника начальной школы»

Из ФГОС НОО (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « 6 »октября 2009 г. № 373 )

«Портрет выпускника основной школы»

Из ФГОС ООО Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря  2010 г. № 1897

— любящий свой народ, свой край и свою Родину;

— уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

— любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;

— владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

— готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;

— доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;

— выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

 

— любящий свой край и своё Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;

— осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;

 — активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;

— умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике;

— социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом, Отечеством;

— уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;

— осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;

— ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы.

 

 

Из представленного портрета складываются КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧОУ «ПСОШ»

Современная Россия нуждается в личностях-творцах, которые рождаются при оптимальном соотношении свободной деятельности и организованности. А самостоятельность, творчество формируется только в самостоятельной творческой деятельности. В этом случае главной целью воспитания представляется достаточно широкая программа «врастания» в жизнь, строящаяся на основе стимулирования максимально возможного проявления творческих потенций детей. Ведущим компонентом системы выступает свободный выбор и смена видов деятельности на основе индивидуализированной программы самостоятельной образовательной деятельности.

Как известно, еще в 1917 году И.П. Блонский сказал: «Мы должны воспитать человека, способного создать свою собственную жизнь, способного к самоопределению». Актуальность такого подхода сегодня трудно переоценить. И самое главное, что в школе и только в школе можно этому научить. Иначе – поздно. В школе и только в школе закладываются побудительные мотивы к непрерывному образованию, разрушается синдром страха перед любым изменением жизненной ситуации. «Решай и выбирай сам» — вот ключевые слова, определяющие стратегию современного образования. Образование не начинается и не заканчивается в школьном классе. Образование – это все, что составляет нашу жизнь. Эти слова являются принципиальным постулатом учебно-воспитательного процесса Псковской лингвистической гимназии и определяют ее миссию – «Успех каждого». Миссия определяет принципы-ценности, на которых основывается жизнедеятельность Лингвистической гимназии. Важнейшими из них являются:

Принцип «само-», который реализуется через создание условий для формирования способности ученика строить собственную деятельность, самоопределяться по отношению к социальным и культурным феноменам, быть ответственным за свой выбор; ориентироваться в многообразии, задумываться о предназначении, обнаруживать его и реализовывать в своей жизнедеятельности.

Принцип «общих способов деятельности», которому «на выходе» соответствует способность ученика овладеть общими (универсальными) способами образовательной и социальной деятельности.

Принцип «систематичности», который мы рассматриваем как частный случай общих способов деятельности, поскольку он определяет такую организацию жизнедеятельности гимназии, которая формирует способность ученика выстраивать собственную образовательную траекторию внутри и вне школы.

Принцип «проектности», который формирует способность к деятельности не только в режиме «штатного расписания», но и в проектном режиме, формирует способность к постановке целей и задач, определению шагов достижения целей, согласованию позиций и разделения ответственности с партнерами по проекту, организации деятельности других людей и т.д.

Принцип «открытости», прежде всего, в отношении социума, который обеспечивает ориентацию участников образовательного процесса, в первую очередь учащихся, в широком мире человеческих деятельностей и профессий, дает способность к выбору своего пути.

Принцип права (договора), в основе которого лежит уважение к правам и суверенитету другого (в широком смысле), осознание ограничений в человеческих взаимодействиях и т.д.

Названные принципы определяют наш подход к воспитательной деятельности. Во-первых, мы исходим из того, что школьное образование — это первый опыт осознания себя – поиска своей тропы в жизни, начала труда над собой и человеческой культурой, обретение смысла жизни, познания непреходящей ценности любви и уважения к опыту и жизни других людей. Во-вторых, мы разделяем точку зрения И.Я.Лернера, что воспитание и обучение представляют собой единый процесс. Как целостное явление они обладают общими закономерностями, но отличаются спецификой содержания и усвоения. Исходя из этого, в организации образовательного процесса гимназии реализуется принцип системности – непрерывности учебно-воспитательного процесса. Воспитательная работа органично встроена в учебный процесс. Системообразующим компонентом воспитательной деятельности в учебное и внеучебное время является Система поощрения и коррекции, призванная стимулировать и корректировать процессы самообразования и самовоспитания. Каждый человек хочет быть счастливым, а значит, он может и должен быть успешен в учебной и внеучебной деятельности, а школа создает ему условия для успеха – поддерживает, направляет, поощряет и, конечно, корректирует процесс его развития. Но ребенок не может научиться быть успешным, если, во-первых, ситуация успеха создается «извне», усилиями учителя, во-вторых, если для всех учеников создавать общую, единую ситуацию успеха. В то же время, конструировать условия успешности для каждого ребенка просто невозможно. Поэтому в гимназии используется индивидуализированный подход к организации учебно-воспитательного процесса, в ходе которого ребенок учится сам выстраивать для себя ситуацию успеха.

Основные возможности реализации индивидуализированного подхода мы связываем со следующими направлениями деятельности школы:

Служба сопровождения, обеспечивающая своевременную и адекватную помощь каждому ребенку в решении его учебных и социально-эмоциональных проблем. Деятельность службы не ограничивается только непосредственной работой с ребенком и/или его родителями, большое внимание уделяется постоянному повышению квалификации педагогов, поскольку именно они каждый день взаимодействуют с учащимися, помогая каждому «достичь лучшего себя».

Система поощрения и коррекции, в соответствии с которой каждое достижение ребенка или его проступок обязательно влечет за собой какую-либо реакцию со стороны педагогов и школьного сообщества. Поощрение выражается не только в отметке, но и в положительной оценке поступка взрослыми, поздравительными карточками, аплодисментами в классе, коммуникативным письмом родителям, благодарностью ребенку и его семье на торжественных церемониях «Ученик года» и т.д. Точно также и коррекция поведения возможна в разнообразной форме. Обязательное правило – нарушения поведения не караются отметкой. Для этого существуют другие способы – «штрафная карточка», которая является информацией родителям о проступке ребенка и принятых в связи с этим мерах, «Суд чести» и т.д.

С системой поощрения и коррекции тесно сопряжены школьные праздники и традиции, основное назначение которых — закрепить достижения учеников и учителей, сделать их достоянием школьного сообщества в целом, научить радоваться успехам других людей, формирование чувства причастности к достижениям гимназии.

Проектная деятельность учителей и учащихся, являющаяся не только стержнем образовательного процесса, но и богатейшим ресурсом для достижения успеха каждым участником. Это достигается не только за счет возможности свободного выбора темы, формы и способа организации проекта, но и тем, что в рамках проектной деятельности все участники получают возможность попробовать себя в различных социальных ролях, определить область своей наибольшей успешности, развить целый комплекс умений, без которых невозможна успешная жизнедеятельность в условиях современной, стремительно изменяющейся жизни.

Таким образом, обучение перестает быть основным видом деятельности Лингвистической гимназии; акценты в целях деятельности смещаются на организацию образовательно-воспитательной среды, обеспечивающей становление ключевых компетенций, среди которых основными мы считаем: личностные компетенции (умения самоорганизации, самореализации); социальные компетенции (умения взаимодействовать); предметные компетенции (базовые умения, обеспечивающие социальную адаптацию, знание психологии и языков).

Цель воспитательной работы школы:

Социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, умеющего видеть проблемы в окружающем мире и способного генерировать идеи для их решения, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

 

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ   

Направление воспитательной работы Задачи работы по данному направлению
Общекультурное направление.

(Гражданско-патриотическое воспитание)

  1. Формировать у учащихся такие качества, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность.
  2. Воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества, школы, семьи.
Общекультурное направление (Экологическое воспитание)
  1. Изучение учащимися природы и истории родного края.
  2. Формировать правильное отношение к окружающей среде.
  3. Организация работы по совершенствованию туристских навыков.
  4. Содействие в проведении исследовательской работы учащихся.
  5. Проведение природоохранных акций.
Духовно-нравственное направление.

(Нравственно-эстетическое воспитание)

  1. Формировать у учащихся такие качества как: культура поведения, эстетический вкус, уважение личности.
  2. Создание условий для развития у учащихся творческих способностей.
Здоровьесберегающее направление.

(Физкультурно-оздоровительное воспитание)

  1. Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.
  2. Популяризация занятий физической культурой и спортом.
  3. Пропаганда здорового образа жизни
Социальное направление.

(Самоуправление в школе и в классе)

  1. Развивать у учащихся качества: активность, ответственность, самостоятельность, инициатива.
  2. Развивать самоуправление в школе и в классе.
  3. Организовать учебу актива классов.
Общеинтеллектуальное направление.

(Проектная деятельность)

  1. Стимулировать интерес у учащихся к исследовательской   деятельности.
  2. Научить учащихся использовать проектный метод в социально значимой деятельности.
Методическая работа
  1. Изучение и обобщение опыта работы классных руководителей;
  2. Оказание методической помощи классным руководителям в работе с классом.
Работа кружков и спортивных секций
  1. Сохранение традиционно работающих кружков и секций;
  2. Контроль за работой кружков и секций;
Контроль за воспитательным процессом
  1. Соблюдать подотчетность всех частей воспитательного процесса.
  2. Выявлять недостатки в воспитательной работе и работать над их устранением.

 


                                                                           5.2 План воспитательной работы

 

СЕНТЯБРЬ

Девиз месяца: «Внимание, дети!»

Направление воспитательной работы Название мероприятия Время проведения Для кого проводится Ответственный
Гражданско-патриотическое воспитание
  1. Праздник «Первый звонок»

(уроки мира)

2) Беседы в классах по ПДД

1 сентября

01.09.18г

1-9 класс

1-9 класс

Зам.директора по ВР

Кл. рук.

Духовно — нравственное и эстетическое

воспитание

  1. Посвящение в Первоклассники
  2. Устный журнал о новомучениках земли Тверской
21.09.18 г

19.09.18

1 классы классные руководители
Экологическое воспитание Конкурс поделок из природного материала:

«И снова в моем крае пора золотая»

последняя неделя месяца 1-9 класс классные руководители  
Физкультурно-оздоровительное воспитание “Осенний кросс» вторая неделя месяца 7 — 9 класс Учителя   физкультуры, кл.руководители
Трудовое воспитание
  1. Организация дежурства по школе
первая неделя 7 – 9 класс Зам.директора по УВР,

кл.руководители

Семейное воспитание
  1. Родительские собрания
  2. Заседание родительского комитета
первая неделя

в течение месяца

1 – 9класс

1 – 9класс

Кл. рук, администрация  

Зам.директора по УВР, председатели род. комитетов классов

Самоуправление в школе

и в классе

1) Классные часы «Планирование работы класса на 2017-18 уч.год»

2) Выборы органов самоуправления в классах

вторая неделя

вторая неделя

1-9 класс

2-9 класс

кл.руководители

кл.руководители

Работа кружков и спортивных секций 1) Работа по оформлению документации рук. кружков

2) Составление расписания работы кружков

в течение месяца

третья неделя

1-9 класс Руководители кружков

Зам.директора по УВР

Контроль за воспитательным процессом 1) Проверка и анализ планов воспитательной работы классных руководителей

2) Составление расписания классных часов

до 20 сентября

в течение месяца

Кл.рук. Зам.директора по УВР

 

                                                                                               ОКТЯБРЬ

Девиз месяца: «Жизнь дана на добрые дела»

Направление воспитательной работы Название мероприятия Время проведения Для кого проводится Ответственный
Гражданско-патриотическое воспитание
  1. Акция «Открытка учителю»
  1. Декада правого воспитания
первая неделя

последняя неделя

2-9 класс Зам.директора поУ ВР, классные руководители
Духовно — нравственное и эстетическое

воспитание

  1. Праздник  «С днем рождения , школа!»День памяти преп. чудотворца Сергия  Радонежского.
  2. Концерт ко Дню учителя:

«С любовью к Вам, Учителя!»

       

октябрь (учителей —  пенсионеров)

5 – 9 классы

Зам.директора по УВР, классные руководители
Экологическое воспитание  Акция «Экология моими глазами»

Акция «Чистый школьный двор»

первая неделя

четвертая неделя

5 – 7 классы

3-9 класс

Зам.директора по УВР, классные руководители
Физкультурно-оздоровительное воспитание
  1. «Веселые старты»
  2. Духовно-спортивный фестиваль Тверь
третья неделя 1- 4 класс Учителя физкультуры
Трудовое воспитание Рейд «Генеральная уборка классов перед каникулами» 27.10.18 г 2 – 8 класс Кл. рук
Семейное воспитание Посещение неблагополучных семей в рамках операции «Подросток» с целью проверки бытовых условий c 24-29.10.18 г По списку Зам.директора поУ ВР, классные руководители
Самоуправление в школе

и в классе

1)  Заседание ДШО «Сто друзей»

2) Линейка

вторник первой недели каждую пятницу 5-9 класс

1- класс

Актив,

Зам.директора по УВР

Методическая работа
  1. Тема: Духовно – нравственное развитие и воспитание личности.

1. О духовно-нравственном воспитании обучающихся. Обмен передовым

опытом.

2. Направления духовно – нравственного воспитания.

3. Воспитание творческого отношения к учению, к труду, к жизни.

4. Влияние духовно-нравственного воспитания на формирование

дружеских отношений в коллективе.

5. Нравственное и военно-патриотическое воспитание учащихся как одно

из условий развития личности школьников.

6. Роль Управляющего Совета в духовно-нравственном воспитании

учащихся.

в течение месяца 1—9 класс Зам.директора по УВР
Работа кружков и спортивных секций 1) Составление плана работы кружков на осенние каникулы. 27 по 29 октября 2018г 2-9класс Зам.директора по УВР
Контроль за воспитательным процессом
  1. Охват внеурочной деятельностью.
  2. Контроль посещения кружков
октябрь

в течение месяца

Кл.рук. 1-8 кл.

Руководители. кружков

Зам.директора по УВР, классные руководители

 

НОЯБРЬ

Девиз месяца: «Мы и творчество»

Направление воспитательной работы Название мероприятия Время проведения Для кого проводится Ответственный
Гражданско-патриотическое воспитание Литературная гостиная: «Вместе дружная семья» (конкурс стихов  о семье -к году семейных ценностей) 15.11.18 г 5-9 классы Учителя русского языка и литературы
Духовно — нравственное и эстетическое

воспитание

  1. Беседы о Дне народного единства
  2. Праздник иконы Казанской пресвятой Богородицы
  3. Мероприятия, посвященные Дню матери
  4. Старт школьного фестиваля

«Наши имена»

  1. Мероприятия ко дню Матери «Святость материнства».
  2. Совет профилактики
ноябрь 1 — 9 классы Зам.директора по УВР, классные руководители, родительский комитет.
Экологическое воспитание
  1. Акция «Зеленая школа России»
Осенние каникулы Озеленение школы Учитель биологии
Физкультурно-оздоровительное воспитание Классные часы об этике, о здоровом образе жизни. По графику 1 – 9 класс Зам.директора по УВР, классные руководители
Трудовое воспитание
  1. Экскурсия для старшеклассников в центр занятости населения.
В течение месяца 9 класс Кл. рук.
Семейное воспитание
  1. Сложность адаптационного периода учащихся начальной школы и среднем звене. Индивидуальная работа с семьей
  2. Выставка рисунков ко дню матери
  3. Выставка фотографий ко Дню Матери
В течение месяца

25.11.18 г

1 – 9 классы

1-4 классы

5 – 9 классы

Зам.директора по УВР, классные руководители
Самоуправление в школе

и в классе

1) Заседание ДШО «Сто друзей» вторник первой недели 5-9 класс Зам.директора поУ ВР
Методическая работа Тема: «Семья – важнейший институт воспитания детей»

1. «Семья – важнейший институт воспитания детей»

2. Влияние семьи на становление личности. 3.Проблемы семейного воспитания

и взаимодействие семьи и школы.

4. Условия воспитания детей в семье.

5. Семья как фактор укрепления духовно – нравственного и социального здоровья

детей.

последний вторник месяца Кл. руков Зам.директора по УВР
Работа кружков и спортивных секций Посещение занятий кружков (контроль) В течение месяца 1-9класс Зам.директора по ВР
Контроль за воспитательным процессом Выполнение плана ВР школы ( посещение мероприятий) В течение месяца Кл.рук. 2-9 кл. Зам.директора по ВР

 

ДЕКАБРЬ

Девиз месяца: «Рождество у ворот!», «В мире семейных ценностей»

Направление воспитательной работы Название мероприятия Время проведения Для кого проводится Ответственный
Гражданско-патриотическое воспитание
  1. Подготовка к празднику Рождества
  2. Тематические класс. часы «Рождество у ворот!»
  3. Тренинг «Я и мое место в жизни»
  4. Классные часы «Главный закон государства. Что я знаю о Конституции
Весь месяц

Третья неделя

c 25-30.12.18 г

Вторая неделя

Третья неделя

1-9 класс

5-9 класс (для  ветеранов труда)

9  класс

Зам.директора по УВР
Нравственно-эстетическое

воспитание

1) Конкурс Рождественских открыток

2) Совет профилактики

3)1 декабря – день борьбы со СПИДом. Беседа с врачом-наркологом «Формула здоровья».

4)Встреча с инспектором ОДН «Пиротехника и последствия шалости с пиротехникой».

Третья декада

Последняя неделя

Последняя неделя

Третья неделя

последний четверг месяца

1-8классы

По графику

7 — 8 класс

5 — 7 класс

Зам.директора по УВР классные руководители, медик
Экологическое воспитание Акция : «Покормите птиц зимой» 22.12.18 г 1-6 класс классные руководители
Физкультурно-оздоровительное воспитание
  1. Первенство школы по баскетболу
Вторая неделя 9 класс учителя физ-ры.
Трудовое воспитание
  1. Конкурс инсценировок «Мастер своего дела».
15.12.17г 5 – 7 класс классные руководители
Семейное воспитание 1) Родительские собрания по итогам первого полугодия и второй четверти

2) Заседание родительского комитета школы

В течение каникул

Вторник третьей недели

Родителей 1 – 9 классов

1 – 9класс

Зам.директора по УВР, классные руководители
Самоуправление в школе

и в классе

1) Заседание ДШО «Сто друзей» (подготовка к Рождественским утренникам) Среда первой   недели актив Зам.директора поУ ВР
Методическая работа
  1. Планерка классных руководителей по проведению новогодних праздников.
Классные руководители Зам.директора по УВР
Работа кружков и спортивных секций Составление плана школы, работы кружков и секций на зимние каникулы С 22 по 26 декабря 1-9 класс Зам.директора по УВР
Контроль за воспитательным процессом
  1. Проверка внешнего вида учащихся
Первая неделя месяца

Вторая неделя

Кл.рук. 4-9 кл. Зам.директора по УВР

 

ЯНВАРЬ

Девиз месяца: «Живи-родник»

Направление воспитательной работы Название мероприятия Время проведения Для кого проводится Ответственный
Гражданско-патриотическое воспитание
  1. Праздник: «Рождество вместе!»

      2) Конкурс: «Рождественская елочка»

Первая неделя(каникулы) 5- 9 кл.помощь детям из малообеспеченных семей) Зам.директора по УВР,
Нравственно-эстетическое

воспитание

  1. Неделя театра и экскурсий в зимние каникулы.
  2. Совет профилактики
В зимние каникулы

последний четверг месяца

1-9 класс Кл.руководители

Зам.директора поУ ВР

Экологическое воспитание Акция «Кормушка» В течение месяца 1-4 класс Кл. руководители
Семейное воспитание Индивидуальные консультации с родителями   детей «Группы риска» По необходимости Для родителей Зам.директора по УВР, администрация
Физкультурно-оздоровительное воспитание Конкурс чтецов «Я выбираю здоровый образ жизни». Третья неделя месяца 8-9 классы Кл. рук.
Самоуправление в школе

и в классе

1) Заседание ДШО «Сто друзей» Первая среда месяца актив Зам.директора по УВР
Методическая работа
  1. Консультации классных руководителей по плану воспитательной работы на 2 полугодие
Вторая неделя Классные руководители 1-9 классов Зам.директора по УВР
Работа кружков и спортивных секций Посещение занятий кружков В течение месяца 1-9 классы Зам.директора по УВР
Контроль за воспитательным процессом 1) Анализ планов воспитательной работы классных руководителей на 2-е полугодие.

2) Работа классных руководителей с родителями (протоколы родит собраний)

Вторая неделя месяца

Вторая неделя месяца

Кл.рук. 1-9 кл.

Кл.рук. 1-9кл.

Зам.директора по УВР

 

ФЕВРАЛЬ

Девиз месяца: «Месячник патриотического воспитания»

Направление воспитательной работы Название мероприятия Время проведения Для кого проводится Ответственный
Гражданско-патриотическое воспитание
  1. Беседы в классах, посвященные Дню защитников Отечества. «Служу России»
февраль 1-9 класс Зам.директора по УВР,  классные руководители
Нравственно-эстетическое

воспитание

1)  Совет профилактики последний четверг месяца 191 класс Зам.директора по ВР,
Экологическое воспитание
  1. Конкурс рисунков «Природа горько плачет»
 По плану 5 – 7 классы учитель ИЗО
Семейное воспитание Работа «Школы ответственного родительства» по вопросам общения с ребенком В течение месяца родители администрация
Физкультурно-оздоровительное воспитание
  1. Соревнования по баскетболу
  2. «Веселые старты»
  3. Профилактика инфекционных заболеваний.
10-18.02.19г

8-15.02.19г

8-9 классы

2-4 класс

1-8классы

учителя физкультуры

медик

Самоуправление в школе

и в классе

1) Заседание ДШО «Сто друзей» Первая среда месяца Актив 5-9 классов Зам.директора поУВР
Методическая работа Заседание МО классных руководителей :

«Изучение уровня воспитанности и планирование работы на основе полученных данных»

Вторая неделя месяца Классные руководители

1-9 классов

Зам.директора поУВР
Работа кружков и спортивных секций Посещение занятий кружков В течение месяца 1-9 класс Зам.директора по ВР
Контроль за воспитательным процессом Контроль состояния воспитательной работы в 6- 8классах В течение месяца Кл.рук. 6-8кл. Зам.директора по ВР

 

                                                                                                  МАРТ

Девиз месяца: «Я и мое место в мире»

Направление воспитательной работы Название мероприятия Время проведения Для кого проводится Ответственный
Духовно –нравственно и эстетическое

воспитание

  1. Тренинговые занятия в среднем звене «Час общения».
  2. Заседание Совета профилактики
  3. Подготовка к празднику Пасхи
03.03.19 г

С 01.  по 10.03.19

последний четверг месяца

Учителя –

5-7 классы

Зам.директора по УВР, классные руководители,
Экологическое

воспитание

Трудовые десанты по уборке микрорайона, сквера по ул. Стеклозаводская и территории школы. Третья неделя месяца 5-9 класс Кл. рук. Руководитель
Семейное воспитание Психолого педагогический консилиум для родителей, испытывающих трудности в воспитании своих детей. По графику родители Зам.директора поУ ВР, классные руководители,
Физкультурно-оздоровительное воспитание 1)Конференция для старшеклассников «Влияние алкоголя на организм человека. Социальные последствия употребления алкоголя». Первая неделя 8-9 класс Зам.директора по УВР, классные руководители, медик
Самоуправление в школе

и в классе

1) Заседания ДШО «Сто друзей» Первая среда месяца Актив 5-9 классов Зам.директора поУВР
Обще интеллектуальное направление.
  1. Молодёжный форум

«Будущее-это мы»

Весенние каникулы 8-9 класс Зам.директора по УВР, классные руководители,
Методическая работа
  1. Тема: «Здоровьесберегающие технологии в системе работы классного руководителя»
  2. «Социализация учащихся как фактор воспитания
  3. личности»
  4. 1. . «Здоровьесберегающие технологии в системе работы классного
  5. руководителя» (Представление опыта работы по формированию потребности в здоровом образе жизни.)
  6. 2. Роль педагога в сбережении здоровья школьников.
  7. 3. Профилактическая работа по формированию ЗОЖ
  8. 4. Культура школы как фактор социализации учащихся
  9. 5. Социальное проектирование в воспитательной работе школы.
  10. 6. Социальное партнерство в формировании личности
Каникулы Кл рук 1-9 класс Зам.директора по ВР
Работа кружков и спортивных секций Составление плана работы кружков и секций на весенние каникулы. 1-9 класс Зам.директора по УВР
Контроль за воспитательным процессом 1) Анализ участия классов в КТД школы

2) Работа классных руководителей в помощь профессиональной ориентации учащихся

В течение месяца

В течение месяца

Кл.рук. 2-9 кл.

Кл.рук. 9 кл

Зам.директора по УВР

 

АПРЕЛЬ
Девиз месяца: «За здоровый образ жизни!»

Направление воспитательной работы Название мероприятия Время проведения Для кого проводится Ответственный
Гражданско-патриотическое воспитание 1) Акция : «Молодежь за чистоту своего  города»

3)   КТЧ «Первый человек в космосе»

4) Тематические классные часы по ПДД

5) Операция «Подросток»

Третья неделя месяца

Вторая неделя

В течении месяца

Первая неделя месяца

5-9 класс

1-6 класс

1-4 класс

5-9 классы

Зам.директора по УВР, классные руководители,
Духовно –нравственно и эстетическое

воспитание

ПРАЗДНИК СВЕТЛОГО ХРИСТОВА ВОСКРЕСЕНИЯ!

1) Конкурс рисунков «Мы и космос»

2)  КТД «День птиц»

3) Конкурс проектов: «Мы за здоровый образ жизни!»

4) Совет профилактики

Четвертое воскресение

Вторая неделя

Третья неделя

четверг месяца

1-9 класс

1-6 класс

2-4 класс

7-8 класс

Зам.директора по УВР, классные руководители
Экологическое

воспитание

1) Трудовые десанты по уборке микрорайона, сквера по ул. Стеклозаводская и территории школы. В течение месяца 3-8 класс Зам.директора по УВР, классные руководители
Семейное воспитание 1) Родительские собрания в 4,8-9 классах «Роль семьи в подготовке к экзаменам Третья неделя Родители 4, 8 -9класс Администрация, кл.рук,
Физкультурно-оздоровительное воспитание
  1. Классные часы по формированию здорового образа жизни
В течении месяца 1-9 классы Зам.директора по УВР, классные руководители
Самоуправление в школе

и в классе

1) Организация отчетных собраний в классах.

2) Заседания ДШО «Сто друзей»

В течение месяца

Первая среда месяца

Актив 5-9кл классные руководители
Методическая работа Заседание МО классных руководителей по теме: «Методические находки классных руководителей». Классные руководители

1-9 классов

Зам.директора поУ ВР,
Работа кружков и спортивных секций 1) Посещение занятий кружков. В течение месяца 1-9 класс Зам.директора поУ ВР,
Контроль за воспитательным процессом
  1. Диагностика уровня воспитанности учащихся
В течение месяца Кл.рук. 1-9 кл. Зам.директора по УВР, классные руководители

 

МАЙ
Девиз месяца: «Мы помним,мы гордимся!»

Направление воспитательной работы Название мероприятия Время проведения Для кого проводится Ответственный
Гражданско-патриотическое воспитание 1) Тематические классные часы, посвященные Дню Победы.

3) Участие в городской акции «Вахта Памяти»

4) Участие в городской акции «Зажги свечу Памяти»

май 1-9 класс Зам.директора по УВР,  классные руководители,
Нравственно-эстетическое

воспитание

1) Участие в городском концерте, посвященном Дню Победы.

2) Конкурс рисунков, посвященных Дню Победы.

7 мая

4-8 мая

23.05.19 г

Родители, гости

3-9 класс

Зам.директора по УВР, классные руководители
Экологическое

воспитание

  1. Трудовые десанты по уборке микрорайона, сквера по ул. Свобода и территории школы.
В течение месяца 3– 9 класс классные руководители
Физкультурно-оздоровительное воспитание 1) «Праздник здоровья» 11 мая 2-9 класс классные руководители, учителя физ-ры
Самоуправление в школе

и в классе

1) ДШО «Сто друзей»

2) Линейка «Итоги года»,

Третья неделя месяца

Последний учебный день

5-9 класс

5-9 класс

Зам.директора поУ ВР
Семейное воспитание Итоговые классные родительские собрания на тему «Организация летнего отдыха   детей» Третья неделя родители Кл.руководители,
Методическая работа Тема: Роль межличностных отношений учащихся в воспитательном

процессе. Информация о взаимопосещениях мероприятий внутри МО с целью

обмена опытом и совершенствования работы.

Итоговое заседание.

Перспективное планирование воспитательной работы на будущий год.

Анализ деятельности классных руководителей.

Первая неделя месяца Классные руководители Зам.директора по ВР классные руководители,
Работа кружков и спортивных секций 1) Организация выставок поделок и рисунков кружков. В течение месяца 1-9 класс Руководители кружков
Контроль за воспитательным процессом 1) Посещение тематических классных часов, посвященных Дню Победы Первая неделя мая Зам.директора по УВР

 

5.3.  Работа с одаренными детьми.

Цель: создание в школе условий для удовлетворения образовательных потребностей обучающихся в различных направлениях их деятельности, для развития творческого потенциала и проявления творческих способностей.

Задача: развитие ключевых компетентностей обучающихся через различные формы организации урочной и внеурочной деятельности.

 

№п\п Содержание работы сроки ответственные
Составление плана работы с одаренными детьми Сентябрь Председатель МС, председатели ШМО, учителя-предметники
Изучение интересов и склонностей обучающихся, формирование списков одарённых детей в каждой предметной области Сентябрь кл. руководители, учителя-предметники, психолог
Работа факультативов, элективных курсов, кружков. В течение года Зам. директора УР, ВР, Руководители ШМО

Учителя-предметники

Подбор заданий повышенного уровня сложности для одаренных детей. Создание в учебных кабинетах картотеки материалов повышенного уровня сложности. В течение года Руководители МО, учителя предметники
Проведение школьных олимпиад. Подготовка и участие школьников в муниципальных предметных олимпиадах . Октябрь-ноябрь Зам. директора ВР, Руководители МО

Учителя-предметники

Освещение результатов школьных и муниципальных предметных олимпиад. Ноябрь Зам. директора ВР Куратор сайта
Участие в международных интеллектуальных конкурсах В течение года Зам. директора ВР Руководители МО

Учителя-предметники

Участие в конкурсах, проектах различных направлений и уровней В течение года Зам. директора по ВР Руководители ШМО

Учителя-предметники